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创意创新的可持续发展培育

电话02 9999 4035

电子邮件pittwater-h.school@det.nsw.edu.au

科学

科学的研究是强制性的从幼儿园所有学生每年10。

在科学,学生探索自然和创造的世界。他们学习如何在广泛的环境中运用科学的技能,知识和理解。

科学提供了询问我们周围的世界的一种方式。它探讨了证据和调查的方式来探索,开发和生产,以现实世界的问题的解决方案。科学为基础的技能质询自然打开门想法和发现。

在11和12年级,学生可以从不同的学科领域进行选择,包括:

  • 生物学
  • 化学
  • 地球和环境科学
  • 科学调查
  • 物理。

科学技术是提高我们迅速变化的世界的重要性和不可或缺的。学生的惊叹和好奇,自然和制造世界的意义是通过科学的工作和技术工作的过程中积极参与培育。通过质疑和寻求解决问题的方法,培养学生对社会科学和技术,以及它们贡献的重要性和影响力之间的关系的理解。

科学探究是寻找答案的有趣的问题和解决方案,关于自然世界的当地重要的问题,全国和全球,包括塑造可持续的未来的一个独特方式。科学知识提供说明了各种现象,使感觉要做出的自然环境和制作环境。作为学生参与提出问题,测试的想法,开发和基于证据的评估论证,他们表现出使用科学工作的技能,诚实和公平性。

通过运用科学的工作流程,学生用科学探究发展作出关于科学和技术在他们生活中的用途作出知情决定自己的科学思想和理念,以及科学证据的重要性的认识。他们认识到,科学通过许多不同的人的贡献进展。

下载强制性和选修阶段,每年的主题研究(PDF 278KB) 

技术和设计过程的理解使的人来管理,解释,塑造和改变他们的环境,以提高他们在家庭,学校,工作场所的生活质量和更广泛的社区。技术的研究涉及解决实际问题和应对的一系列技术环境的需求和机会创造想法和解决方案。这些上下文可以包括农业,工程,食品,图形,工业和数字技术以及产品设计,使用金属,纺织品和木材。

应用技术工作的过程时,学生们积极与现实世界的情况和使用技术的技能,知识和理解参与创造自己和他人的解决方案。他们创造性地胜任使用一系列的材料,工具,设备和技术,生产与他们世界的解决方案。

作为学科,科学和技术,通过解决问题的联系,通过技能和科学探究和技术设计的过程。科学往往借鉴了由技术开发的工具和流程。技术反过来使用的概念,原理和流程的科学发展。科学技术的研究为学生提供了思考和行动,批判性和创造性,开发基于证据和理由明智的态度,并在应对机遇和有关个人的问题,开发创新的工作方案和思路负责任地参与社会的机会在他们的生活和环境问题。通过科学技术的学习参与,学生们开始制定更加科学,懂技术的公民所需要的能力。

科学技术的研究,使学生形成积极的自我概念作为学习者,以及在信心,并从他们的学习获得乐趣。他们变得自我通过富有挑战性和吸引力,积极参与学习的动机,以开发创新的解决方案。

学生从事科学 课程必须在所有实践经验穿着全封闭皮鞋坚持工作,健康和安全(WHS)的立法。